从工业大国到工业强国ღღ◈、从“中国制造”到“中国智造”ღღ◈，时代赋予了职业教育培养数以亿计的高素质劳动者和技能型人才的历史重任ღღ◈。

　　“我国经济要靠实体经济作支撑ღღ◈，这就需要大量专业技术人才ღღ◈，需要大批大国工匠ღღ◈，因此职业教育大有可为ღღ◈。”在习近平总书记重要讲话的指引下ღღ◈，成都石化工业学校严格按照《国家职业教育改革实施方案》精神ღღ◈，深度开展校企合作ღღ◈，深入实施产教融合ღღ◈，扎实开展“现代学徒制”ღღ◈，有力有序推进四川省示范性中等职业学校建设ღღ◈，办学业绩得到上级主管部门和社会各界的普遍赞誉ღღ◈。

　　成都石化工业学校专业教师们不仅拥有精湛的工匠技能ღღ◈，更是在学生胸中植入了难能可贵的“工匠心”ღღ◈，着力培育富有爱国情怀和对专业技能精益求精的“大国工匠”凯发K8娱乐官网入口凯发K8娱乐官网入口ღღ◈。师生参加国家ღღ◈、省级各类技能大赛多次获奖旧快破解版猫1.0.2ღღ◈，完美诠释了敬业ღღ◈、精益ღღ◈、专注ღღ◈、创新的工匠精神内涵ღღ◈。

　　为了全面贯彻落实国家高技能人才振兴计划ღღ◈，培养高技能人才ღღ◈，成都石化工业学校创办了“技能大师工作室”ღღ◈，搭建了技能人才培养ღღ◈、技能创新ღღ◈、技艺传承的平台ღღ◈。

　　成都石化工业学校“技能大师工作室”是由卞国蓉ღღ◈、袁勇ღღ◈、余冬三位老师领衔凯发K8娱乐官网入口ღღ◈，带领优秀专业人员和骨干教师组成ღღ◈，下面彭妹妹就带你去了解一下“技能大师工作室”这三位大师工作室的“特别之处”ღღ◈。

　　卞国蓉技能大师工作室以技能大师为引领凯发K8国际娱乐官网入口ღღ◈。ღღ◈、以学科为纽带ღღ◈、以技艺传承为抓手ღღ◈、对接行业标准ღღ◈、深化产教融合ღღ◈、传承工匠精神ღღ◈、创新人才培养模式ღღ◈、提升技能人才培养质量ღღ◈、积极开展社会培训ღღ◈，为地方经济培养更多的高素质产业工人ღღ◈。

　　工作室由彭州市特级教师ღღ◈、彭州市学科带头人卞国蓉老师领衔ღღ◈，成员由四川石化有限责任公司刘昕ღღ◈、张仲明两位大师和学校化学工艺专业骨干教师共同组成ღღ◈，是集教学科研ღღ◈、师资培训ღღ◈、技能竞赛ღღ◈、社会培训等职能于一体的“政校企”共同体ღღ◈。

　　卞国蓉ღღ◈，出生于1971年12月30日ღღ◈，从1995年开始任教至今ღღ◈。2000年凯发K8娱乐官网入口ღღ◈，因工作调动到成都石化工业学校任教ღღ◈，任教期间凯发K8娱乐官网入口ღღ◈，参加彭州市说课ღღ◈、赛课ღღ◈、教学设计比赛等多项活动ღღ◈。

　　同时还撰写了20多篇论文ღღ◈，分别获得国家级ღღ◈、省级ღღ◈、成都市级ღღ◈、彭州市级和化工行业一ღღ◈、二ღღ◈、三等奖ღღ◈、“彭州市特级教师”ღღ◈、“彭州名师”ღღ◈、“骨干教师”ღღ◈、“优秀辅导奖”等荣誉称号ღღ◈。

　　从2005年卞国蓉就开始担任班主任ღღ◈，为了和学生拉近关系ღღ◈，卞国蓉经常通过课余时间去学生家走访ღღ◈，每位学生的基本情况她都了如指掌ღღ◈，还经常在班上开展班会活动ღღ◈，和学生们融为一体ღღ◈，在大家的欢声笑语中ღღ◈，师生关系更近了ღღ◈。

　　为了及时和学生们沟通学习和生活情况凯发K8国际娱乐官网ღღ◈！ღღ◈，卞国蓉还“紧跟潮流”和学生们互加了微信凯发K8娱乐官网入口ღღ◈，方便随时和学生取得联系ღღ◈。循循善诱中卞国蓉得到了学生们的信任ღღ◈，孩子们有心事都会向她吐露ღღ◈，每次她都会认真的给予学生们建议ღღ◈，让师生关系处在一个民主融洽的氛围中旧快破解版猫1.0.2ღღ◈，所以卞国蓉在学生们的口中有了一个亲切的称呼“卞妈”ღღ◈。

　　卞国蓉说ღღ◈，辛苦是辛苦ღღ◈，每天来得最早ღღ◈，走得最晚ღღ◈，不仅要关注每位学生的学业情况ღღ◈，还要了解他们的心理健康ღღ◈，但是看到学生们学有所成ღღ◈，学有所得ღღ◈，所有的付出和辛苦都是值得的ღღ◈。

　　袁勇技能大师工作室现有团队成员共5人ღღ◈，其中既包括中小学高级教师ღღ◈、一级教师ღღ◈，也包括彭州市骨干教师ღღ◈、学科带头人ღღ◈、四川省国家职业技能鉴定考评员ღღ◈，以及双师型教师等ღღ◈。

　　工作室成员发扬传ღღ◈、帮ღღ◈、带的优良传统旧快破解版猫1.0.2ღღ◈，推广研究成果和经验ღღ◈，为学校ღღ◈、企业ღღ◈、社会培养出了大批对社会有用的技术能手ღღ◈、高技能人才ღღ◈、大国工匠等ღღ◈。

　　袁勇ღღ◈，1993年参加工作ღღ◈，中小学高级教师ღღ◈、车工高级ღღ◈、成都市“双师型”教师ღღ◈、四川省国家职业技能鉴定考评员ღღ◈、“彭州名师”ღღ◈。撰写和发表专业论文近10篇ღღ◈，获得成都市论文评选一等奖ღღ◈、二等奖ღღ◈、三等奖各1篇ღღ◈。

　　指导青年教师参加技能竞赛获成都市一等奖凯发K8娱乐官网入口ღღ◈、二等奖2人ღღ◈，指导学生参加各级各类技能大赛获省级三等奖3人次ღღ◈，成都市二等奖7人次ღღ◈，三等奖3人次等的好成绩ღღ◈。

　　袁勇主编的校本教材《数控车床编程与操作技能实训》共耗时一个学期ღღ◈，为了安心编写教材ღღ◈，袁勇和家人“约法三章”ღღ◈，周末编写教材时ღღ◈，家人不准“打扰”ღღ◈，但是有时候家人看到袁勇一扎进书房就是一整天ღღ◈，实在担心他的身体ღღ◈，还是会悄悄的为他送去一杯热牛奶ღღ◈。

　　袁勇认为ღღ◈，编写校本教材不止是四处收集知识点进行拼凑ღღ◈，堆积ღღ◈，而是要着眼未来技术的发展ღღ◈，有力促进学生个性发展ღღ◈、促进教师专业发展ღღ◈、促进学校特色形成ღღ◈。为学生在未来接受新的知识和技术奠定基础ღღ◈，使他们有知识储备ღღ◈，以适应未来的工作需要ღღ◈。有时候一个小小的知识点ღღ◈，袁勇都会查阅大量的专业书籍和反复地推敲琢磨后才会定稿ღღ◈，袁勇认为ღღ◈，既然是教材ღღ◈，就必须严谨ღღ◈，不能“误”了那帮娃娃们ღღ◈。

　　编写过程中更不能闭门造车ღღ◈，需要大量走访师生ღღ◈，了解他们的需求和意见ღღ◈，其中还需要反复的实践操作来论证ღღ◈，其中学生的个性发展是校本课程开发的终极目标ღღ◈。看到袁勇粗糙和布满陈年疤痕的双手ღღ◈，他开玩笑说ღღ◈，“常年和车床打交道ღღ◈，哪有不受伤的ღღ◈，爱之深则痛之切嘛ღღ◈。”最终教材在2020年开始在学校使用ღღ◈。

　　余冬名师工作室通过集中学习“1+X”证书制度的相关政策ღღ◈、试题实操验证和说课实录等方式ღღ◈，进一步了解教革的核心要素ღღ◈、活页式单元教材课件基本要素和设计思路ღღ◈，掌握了典型任务设计的相关条件ღღ◈，从根本上建立了汽车领域复合型技术技能人才培养培训教学模式改革思维ღღ◈。

　　余冬ღღ◈，80后教师ღღ◈，2006年8月至今在成都石化工业学校任教旧快破解版猫1.0.2ღღ◈，2017年12月获中小学高级教师职称ღღ◈。余冬将立德树人放在教育首位财经消息ღღ◈，同时刻苦钻研本专业知识ღღ◈，被成都市教育局认定为汽修专业“双师型”教师ღღ◈、成都市中等职业教育交通运输（汽车）中心组成员ღღ◈、“成都市未来名师”培养对象ღღ◈、“彭州市特级教师”ღღ◈、彭州市教育局“余冬名师工作室”领衔人ღღ◈、成都石化工业学校汽车运用与维修专业带头人ღღ◈。

　　“他是我们的冬哥ღღ◈，教我们打篮球ღღ◈，踢足球”ღღ◈，“跟到冬哥ღღ◈，学得好耍得好”ღღ◈，“冬哥说了ღღ◈，等哈课间ღღ◈，球场一决高下ღღ◈。”学生们争先恐后地向彭妹妹说着他们的“冬哥”旧快破解版猫1.0.2ღღ◈。

　　课上ღღ◈，余冬一丝不苟旧快破解版猫1.0.2ღღ◈、兢兢业业ღღ◈，教学方式新颖易懂ღღ◈；课后ღღ◈，余冬是一个阳光大男孩ღღ◈，私下和学生们“称兄道弟”ღღ◈。学校的体育场里经常都可以看到他活跃的身影ღღ◈，篮球ღღ◈、足球ღღ◈、乒乓球等体育运动ღღ◈，对他来说都不在话下旧快破解版猫1.0.2ღღ◈。

　　余冬一直秉承“寓教于乐”ღღ◈、“劳逸结合”的教学模式ღღ◈，他觉得在学知识学技术的同时ღღ◈，还需要保持健康的体魄和乐观的心态旧快破解版猫1.0.2ღღ◈。

　　所以在课后ღღ◈，他都会鼓励学生走出教室参加一些体育活动ღღ◈，第一锻炼了身体ღღ◈，第二增加了同学之间的情谊ღღ◈，平时只要他有空ღღ◈，就会去给学生们当“陪练ღღ◈。”

　　十九大报告指出要“弘扬劳模精神和工匠精神ღღ◈，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”ღღ◈。成都石化工业学校结合人才培养社会需求导向ღღ◈，把工匠精神培育落实到教育教学全过程ღღ◈，将工匠精神融入校园文化建设体系ღღ◈，用工匠精神指引学生人生追求的价值取向ღღ◈，努力培育学生专注坚持ღღ◈、一丝不苟ღღ◈、精益求精的职业精神素养ღღ◈，着力培养技艺精湛ღღ◈、具有现代工匠精神的职业人ღღ◈。